L’intervention précoce en autisme : le Modèle de Denver pour jeunes enfants, Sally J. Rogers, Geraldine Dawson, Préface de Bernadette Roge, Dunod, Paris, 2013, 38 euros
Devant le constat du manque de solution adaptée pour beaucoup d’enfants à besoins éducatifs particuliers, des associations parentales, des professionnels et des universitaires ont croisé leurs efforts pour créer un environnement compensateur favorable à destination de ces élèves, afin qu’ils puissen...
Sábháilte in:
| Príomhchruthaitheoir: | |
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| Formáid: | Article ou chapitre numérique |
| Teanga: | Français |
| Foilsithe / Cruthaithe: |
2014
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| Rochtain ar líne: | Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Achoimre: | Devant le constat du manque de solution adaptée pour beaucoup d’enfants à besoins éducatifs particuliers, des associations parentales, des professionnels et des universitaires ont croisé leurs efforts pour créer un environnement compensateur favorable à destination de ces élèves, afin qu’ils puissent préparer un avenir social et professionnel réussi basé sur leur potentiel. Parmi ces efforts, nous abordons dans cet article l’expérience d’Ordyslexie, un nouveau dispositif numérique adapté aux jeunes dys et décrivons son fonctionnement et ses apports en contexte scolaire étudiés dans une recherche doctorale en sciences de l’éducation. |
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