Accompagner un jeune adulte sourd ou malentendant vers l'emploi
L’éducation de l’enfant sourd a longtemps été regardée par le prisme de l’institution spécialisée. Ce qu’il devenait à la sortie de cette institution restait plutôt flou. On tronçonnait le parcours, sans réelle cohérence, et sans réellement se préoccuper de l’après. La loi du 11 février 2005 a permi...
Salvato in:
| Autori principali: | , |
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| Natura: | Article ou chapitre numérique |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
2013
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Riassunto: | L’éducation de l’enfant sourd a longtemps été regardée par le prisme de l’institution spécialisée. Ce qu’il devenait à la sortie de cette institution restait plutôt flou. On tronçonnait le parcours, sans réelle cohérence, et sans réellement se préoccuper de l’après. La loi du 11 février 2005 a permis à la personne sourde de devenir davantage demandeur de systèmes de compensation. En envisageant la personne en situation de handicap dans sa globalité, de nouveaux dispositifs se sont créés, privilégiant la transversalité en intervenant auprès de l’usager de façon personnalisée et contractuelle. Ces services sollicitent chaque fois que possible les dispositifs de droit commun et tout en coordonnant parcours et projets personnalisés, informent, sensibilisent, adaptent ce droit commun à mettre en œuvre les moyens utiles à l’insertion de la personne sourde ou malentendante. Diapasom est une association de parents qui a œuvrée pour la création de ce dispositif visant à envisager l’accompagnement de l’enfant en intégrant les besoins de l’adulte qu’il deviendra. |
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