Autrement capables – École, emploi, société : pour l’inclusion des personnes handicapées, Éric Plaisance, Collection « Mutations », Éditions Autrement, Paris, n° 255, 2009, 208 pages, 20 €
Cet article s’interroge sur les questions éthiques que les professionnels, éducateurs ou enseignants se posent en présence d’enfants en grande difficulté. Confronté à des situations souvent imprévisibles, le professionnel doit trouver des situations de compromis entre les exigences institutionnelles...
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| 格式: | Article ou chapitre numérique |
| 語言: | Français |
| 出版: |
2009
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| 在線閱讀: | Accès Université d'Orléans et IFPM |
| 總結: | Cet article s’interroge sur les questions éthiques que les professionnels, éducateurs ou enseignants se posent en présence d’enfants en grande difficulté. Confronté à des situations souvent imprévisibles, le professionnel doit trouver des situations de compromis entre les exigences institutionnelles et un investissement affectif inévitable. Au fatalisme du passé a succédé la croyance en l’éducabilité de tous les enfants. Il s’en est suivi de nombreuses questions éthiques portant notamment sur l’estimation de la bonne distance à maintenir avec l’enfant en grande difficulté. L’évaluation de cette « bonne distance » en dépit de son imprécision et de sa dimension subjective reste une condition nécessaire de l’efficacité pédagogique. |
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