La médiation : un concept pour repenser la pédagogie ? L'agir pédagogique à la recherche d'une cohérence
L’ambiguïté du terme de pédagogie, et les critiques dont il fait l’objet dans un contexte conflictuel, contraignent à repenser l’activité pédagogique. À cette fin, le concept de « médiation » est d’un intérêt primordial. À une époque marquée par un délitement du lien social, il éclaire des pratique...
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprache: | Français |
| Veröffentlicht: |
2008
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| Schlagworte: | |
| Online Zugang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |