Vers une scolarisation réussie des enfants en situation de handicap : bénéfices et limites
Cet article est issu d’une étude conduite entre 2002 et 2004 dans le cadre d’un contrat d’études avec la Drass de Picardie concernant la question de l’intégration scolaire. Notre objectif vise à mettre en perspective les représentations des différents partenaires concernés par l’accueil des élèves...
Sábháilte in:
| Príomhchruthaitheoirí: | , , |
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| Formáid: | Article ou chapitre numérique |
| Teanga: | Français |
| Foilsithe / Cruthaithe: |
2007
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| Ábhair: | |
| Rochtain ar líne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Achoimre: | Cet article est issu d’une étude conduite entre 2002 et 2004 dans le cadre d’un contrat d’études avec la Drass de Picardie concernant la question de l’intégration scolaire. Notre objectif vise à mettre en perspective les représentations des différents partenaires concernés par l’accueil des élèves en situation de handicap au sein de classes ordinaires et à interroger les conditions d’une scolarisation réussie de ces enfants. La réflexion proposée s’appuie sur l’analyse d’une cinquantaine d’entretiens réalisés auprès des enseignants, des auxiliaires de vie scolaire et des parents. |
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