Évaluer les aptitudes des élèves, définir les handicaps : les différents régimes de l’adaptation scolaire
L’article propose une lecture des différentes déclinaisons de la notion d’adaptation scolaire. Il met en lumière le rôle central de l’institution scolaire dans la construction sociale des représentations de l’efficience intellectuelle, s’appuyant sur les hypothèses théoriques de I. Hacking. Partant...
Enregistré dans:
| Hovedforfatter: | |
|---|---|
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
2007
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| Fag: | |
| Online adgang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |