Réconcilier neuropsychologie et pédagogie ?
D’un point de vue neuropsychologique, l’apprentissage doit être considéré sous deux angles principaux :- c’est d’abord un phénomène dynamique mis en œuvre par le biais de processus comportementaux et intellectuels. Observation, imitation, abstraction, raisonnement…- c’est ensuite le résultat de ces...
שמור ב:
| Auteurs principaux: | , |
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| פורמט: | Article ou chapitre numérique |
| שפה: | Français |
| יצא לאור: |
2007
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| נושאים: | |
| גישה מקוונת: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |