Relations professionnels/parents, de la disqualification à la collaboration : une « évolution contrainte »
Cet article analyse l’évolution des textes législatifs et réglementaires et l’instauration progressive d’une pratique de collaboration entre parents et professionnels. Si les textes officiels de 1989 ne sont pas exempts de contradictions d’un paragraphe à l’autre, les lois de 2002 et de 2005 affiche...
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| Hovedforfatter: | |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
2006
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| Fag: | |
| Online adgang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Summary: | Cet article analyse l’évolution des textes législatifs et réglementaires et l’instauration progressive d’une pratique de collaboration entre parents et professionnels. Si les textes officiels de 1989 ne sont pas exempts de contradictions d’un paragraphe à l’autre, les lois de 2002 et de 2005 affichent, de façon beaucoup plus nette, cette nouvelle politique. Mais des résistances continuent de s’exprimer dans les pratiques des professionnels et aussi dans les écrits de certains experts du handicap. Ces analyses conduisent à penser que nous sommes aujourd’hui confrontés à une évolution contrainte par une politique sociale volontariste qui prend certains professionnels de court… Il convient cependant de reconnaître que ces textes ambitieux donnent enfin aux usagers les moyens de faire prendre en compte leurs points de vue. |
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