Des aides techniques pour la scolarisation d’élèves présentant des troubles du langage écrit
À présent mieux connus, les troubles sévères du langage écrits, présents chez un nombre conséquent d’enfants, ont été pris en compte par l’Éducation nationale à travers un récent plan national d’action (2002). Cette nouvelle donne engage à réfléchir aux aides susceptibles de favoriser la scolarisati...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado em: |
2006
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |