Pour une approche systémique et développementale de l’apprentissage du « lire-écrire » et de l’aide pédagogique
Apprendre la langue française nécessite de mener de front la découverte des réalités phonique, sémantique et scripturale de la langue, selon deux étapes de développement : une étape de compréhension au sens de clarté cognitive (consciences phonique, sémantique et scripturale) puis une étape de mé...
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
2006
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| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |