EPS et élèves en situation de handicap : l’émancipation de la didactique

L’argumentation se développe autour de l’émancipation de la didactique qui est mise en jeu en EPS. Une émancipation qui paraît particulièrement nécessaire dans le champ du handicap en raison des tutelles et des préjugés dont cette didactique, et plus généralement l’EPS, peuvent être l’objet. Il s’ag...

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Библиографические подробности
Главный автор: Garel, Jean-Pierre
Формат: Article ou chapitre numérique
Язык:Français
Опубликовано: 2006
Предметы:
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