Sans la pédagogie (différenciée), que de paroles creuses !
Alors que revient au plus haut sommet de l’État le discours sur les « fondamentaux », faut-il encore démontrer, en matière d’éducation artistique, l’efficience des principes et des méthodes de l’éducation nouvelle dite « différenciée » ? Ardent défenseur de ce qu’on appelle encore « éducation nouvel...
Gardado en:
| Autor Principal: | |
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| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado: |
2019
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| Sujets: | |
| Acceso en liña: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |