Une éducation populaire 2.0 ?
Les nouvelles technologies numériques posent de nombreux défis à l’éducation populaire, ne serait-ce que parce qu’elles semblent réaliser l’utopie d’une démocratisation des arts et des savoirs, en même temps qu’elles permettent à chacun de s’exprimer et de participer librement à leur création et à l...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
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| التنسيق: | Article ou chapitre numérique |
| اللغة: | Français |
| منشور في: |
2018
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| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| الملخص: | Les nouvelles technologies numériques posent de nombreux défis à l’éducation populaire, ne serait-ce que parce qu’elles semblent réaliser l’utopie d’une démocratisation des arts et des savoirs, en même temps qu’elles permettent à chacun de s’exprimer et de participer librement à leur création et à leur diffusion. Mais en s’insinuant toujours plus dans notre temps libre, ces outils posent aussi d’immenses défis qui tiennent à la capacité d’émancipation de l’éducation populaire. C’est pourquoi cet article entend rappeler que les enjeux de l’éducation populaire vont bien au-delà d’un accès libre et gratuit à la culture et aux savoirs et s’inscrivent dans la possibilité de tout un chacun de disposer de son temps pour se réinventer. |
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