Présentation
Depuis les années 1970, les figures du « créateur », de l’« autodidacte » et de l’« amateur » sont de plus en plus valorisées et, avec elles, leurs dispositions à « bricoler » avec des formes de savoirs différents, à faire des liens inédits, à mettre en relation des savoirs dispersés. L’avènement de...
Gorde:
| Egile nagusia: | |
|---|---|
| Formatua: | Article ou chapitre numérique |
| Hizkuntza: | Français |
| Argitaratua: |
2018
|
| Sarrera elektronikoa: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Gaia: | Depuis les années 1970, les figures du « créateur », de l’« autodidacte » et de l’« amateur » sont de plus en plus valorisées et, avec elles, leurs dispositions à « bricoler » avec des formes de savoirs différents, à faire des liens inédits, à mettre en relation des savoirs dispersés. L’avènement des nouvelles technologies numériques semble toutefois marquer une nouvelle étape. Le renouvellement des pratiques culturelles, particulièrement évident dans les cas de la photographie, de la musique ou de la vidéo, dont la pratique a presque entièrement basculé dans le numérique en moins d’une décennie, favorise ce qui s’apparente à une réappropriation de l’action culturelle en faveur du plus grand nombre. Et si cette réalité n’est pas entièrement nouvelle, cet article s’emploie à souligner les transformations à l’oeuvre dans nos rapports aux biens culturels, aujourd’hui accentuées par la démocratisation des outils numériques, le développement des hackerspaces, fab labs, makerspaces et autres lieux de fabrication « ouverts » et de partage des savoirs culturels, qu’ils soient d’ordre scientifique, artis |
|---|