L’évaluation des enseignants-chercheurs via les seules revues scientifiques classées : des aspects contre-productifs pérennisés
Les tentatives de mesure régulière de l’activité scientifique universitaire en France, et plus particulièrement en sciences de gestion depuis dix ans, ont montré l’importance du référencement « Revues scientifiques ». Les glissements que l’on a observés en faveur de ces dernières montrent que l’obj...
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|---|---|
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Language: | Français |
| Published: |
2016
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| Subjects: | |
| Online Access: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |