Les enfants s’organisent
Alors que la forme de démocratie dont on fait l’apprentissage à l’école est surtout de type représentatif, que ce soit à travers l’élection des délégué·es de classe ou le contenu des cours d’éducation civique, certaines initiatives, inspirées du community organizing, conduisent les enfants et les j...
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| Auteurs principaux: | , |
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| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado em: |
2023
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| Acesso em linha: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Resumo: | Alors que la forme de démocratie dont on fait l’apprentissage à l’école est surtout de type représentatif, que ce soit à travers l’élection des délégué·es de classe ou le contenu des cours d’éducation civique, certaines initiatives, inspirées du community organizing, conduisent les enfants et les jeunes à expérimenter des modalités plus directes de pouvoir d’agir. C’est l’une de ces expériences que nous explorons dans cet entretien avec Hélène Balazard. La chercheuse et militante nous présente la démarche de l’association Les enfants s’organisent (LEO) qu’elle a cofondée dans l’agglomération lyonnaise. En collaboration avec des équipes périscolaires et pédagogiques d’écoles publiques, LEO accompagne des élèves de primaire vers des pratiques de « démocratie d’interpellation », avec comme principale exigence de « ne pas faire à leur place ». |
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