L’entrepreneuriat innovant dans les pays du Maghreb : vers de nouveaux champs d’investigation
Il existe un consensus de la communauté internationale à propos du rôle déterminant de la formation et de l’éducation dans le processus de développement. Il y a, en réalité, peu de domaines où les enjeux ne soient aussi conflictuels, que ce soit en termes de valeurs et de connaissances transmises, d...
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| Hoofdauteurs: | , |
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| Formaat: | Article ou chapitre numérique |
| Taal: | Français |
| Gepubliceerd in: |
2018
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| Online toegang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Samenvatting: | Il existe un consensus de la communauté internationale à propos du rôle déterminant de la formation et de l’éducation dans le processus de développement. Il y a, en réalité, peu de domaines où les enjeux ne soient aussi conflictuels, que ce soit en termes de valeurs et de connaissances transmises, de tensions entre l’universalisme et le particularisme, d’accès différenciés à l’école selon les catégories sociales ou de divergences entre les États et les territoires. On observe de fortes asymétries internationales, une polarisation des savoirs et une fracture scientifique entre les pays développés ou émergents et les pays pauvres pris dans les trappes à pauvreté. L’article présente (I) les dynamiques éducatives en Afrique, (II) les effets de l’enseignement sur la croissance puis (III) le rôle des politiques éducatives vis-à-vis du développement. Classification JEL : I25, I28 |
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