L’utilisation pédagogique des archives des atrocités
Cet article analyse la manière dont les archives de l’atrocité ont été appropriées et utilisées dans le but de construire des récits nationaux sur le passé récent dans des sociétés ayant traversé, ou traversant encore, des épisodes massifs de violence politique. En explorant le Lieu de la mémoire,...
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| Autori principali: | , , , |
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| Natura: | Article ou chapitre numérique |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
2024
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| Accesso online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Riassunto: | Cet article analyse la manière dont les archives de l’atrocité ont été appropriées et utilisées dans le but de construire des récits nationaux sur le passé récent dans des sociétés ayant traversé, ou traversant encore, des épisodes massifs de violence politique. En explorant le Lieu de la mémoire, de la tolérance et de l’inclusion sociale au Pérou, le Centre national de la mémoire historique en Colombie, la Commission pour la mémoire en Argentine et le Musée de la mémoire et des droits humains au Chili, ce travail met en évidence l’hétérogénéité des parcours, des expériences et des perspectives suivis par les documents de l’atrocité, un vaste programme de débats et de défis communs, ainsi que les fortes disparités du passé évoqué, du présent dans lequel elles s’inscrivent et la complexité et conflictualité des espaces dans lesquels se déroulent les pratiques de mémoire.
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