Séquences de « perlustration » dans les échographies prénatales : dire et voir le sexe
Dans cet article, nous étudions des enregistrements vidéo d’échographies prénatales dans la perspective de l’ethnométhodologie et l’analyse de conversation (EM/CA). Nous nous focalisons sur les séquences de perlustration interactionnelle qui portent sur la reconnaissance du sexe du fœtus. Nous montr...
Uloženo v:
| Hlavní autoři: | , , |
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| Médium: | Article ou chapitre numérique |
| Jazyk: | Français |
| Vydáno: |
2021
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| Témata: | |
| On-line přístup: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Shrnutí: | Dans cet article, nous étudions des enregistrements vidéo d’échographies prénatales dans
la perspective de l’ethnométhodologie et l’analyse de conversation (EM/CA). Nous nous
focalisons sur les séquences de perlustration interactionnelle qui portent sur la reconnaissance du sexe du fœtus. Nous montrons comment ces séquences peuvent émerger selon
deux trajectoires différentes, l’une orientée sur une découverte unilatérale du sexe par
l’expert, l’autre, plus collaborative, orientée vers un « voir ensemble ». Ces deux trajectoires interactionnelles manifestent des formes d’articulation différentes entre modalités
de la connaissance, cadres de participation et formes de couplage des énoncés avec leur
environnement. Nous montrons comment leur analyse et leur compréhension nécessite
de mobiliser simultanément les deux aspects principaux du travail de Goodwin, d’un
côté la multimodalité et le concept d’« énoncé couplé à l’environnement », et de l’autre,
la notion de « vision professionnelle ». |
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