Charles Goodwin, le langagier, le corporel et la socialité en interaction
Cet article rapporte le cas d’une étudiante inscrite au Régime d’immersion en français (RIF) de l’université d’Ottawa avec comme objectif de mettre en lumière les représentations de cette étudiante et leurs relations avec les objectifs déclarés par les politiques sur le bilinguisme officiel au Canad...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριοι συγγραφείς: | , |
|---|---|
| Μορφή: | Article ou chapitre numérique |
| Γλώσσα: | Français |
| Έκδοση: |
2021
|
| Διαθέσιμο Online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Περίληψη: | Cet article rapporte le cas d’une étudiante inscrite au Régime d’immersion en français
(RIF) de l’université d’Ottawa avec comme objectif de mettre en lumière les représentations de cette étudiante et leurs relations avec les objectifs déclarés par les politiques
sur le bilinguisme officiel au Canada. Des entretiens semi-dirigés ont servi à produire
un portrait détaillé des expériences personnelles et de la trajectoire académique, sociale
et professionnelle de cette étudiante pour déterminer l’apport et les liens possibles entre
les conséquences d’une immersion universitaire et les politiques linguistiques prônées
par le Gouvernement du Canada. Les résultats démontrent l’impact d’une expérience
d’immersion universitaire sur les compétences linguistiques de l’étudiante mais mettent
aussi l’accent sur la construction identitaire découlant du désir d’étudier en français,
de s’intégrer à la communauté francophone, et de défendre le bilinguisme comme une
valeur permettant de se créer un imaginaire linguistique divers, ouvert aux possibilités
d’un Canada bilingue et multilingue. |
|---|