Clara Mortamet (dir.) L’orthographe : pratiques d’élèves, pratiques d’enseignants, représentations Mont-Saint-Aignan, Presses universitaires de Rouen et du Havre, 2019
Ce travail porte sur un dispositif destiné à donner la parole aux « sans-voix » dans un espace numérique organisé par une association de prévention contre le suicide. C’est l’activité même du tchat, entre les voix des souffrant(e) s et les bénévoles de l’association, qui va conférer à cet espace d’é...
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
2020
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| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Résumé: | Ce travail porte sur un dispositif destiné à donner la parole aux « sans-voix » dans un
espace numérique organisé par une association de prévention contre le suicide. C’est
l’activité même du tchat, entre les voix des souffrant(e) s et les bénévoles de l’association,
qui va conférer à cet espace d’écoute, pratiqué par un ensemble d’individus isolés, une
dimension sociale et publique. Après discussion du genre textuel spécifié par l’intime,
l’ ethos égalitaire et la temporalité brève du tchat, c’est la mise en discours de la souffrance
relativement au genre qui est différenciée. |
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