Langues et discours comme objets sociologiques : une illustration en sociologie de l’éducation
Cet article plaide pour une approche du langage qui traverse les frontières disciplinaires instituées entre la sociolinguistique, l’analyse du discours et la sociologie. Après un bref retour sur le caractère indissociable des pratiques langagières et des pratiques sociales, j’essaie de montrer p...
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| 1. Verfasser: | |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprache: | Français |
| Veröffentlicht: |
2017
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| Schlagworte: | |
| Online Zugang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Zusammenfassung: | Cet article plaide pour une approche du langage qui traverse les frontières disciplinaires instituées entre la sociolinguistique, l’analyse du discours et la sociologie. Après un bref retour sur le caractère indissociable des pratiques langagières et des pratiques sociales, j’essaie de montrer pourquoi cette conception théorique invite à dépasser les logiques de clôture disciplinaire. J’illustre enfin le positionnement que je défends sur le terrain de la sociologie de l’éducation et à partir des questions que pose le concept de capital culturel, en montrant ce que la prise en compte de la dimension langagière des pratiques sociales apporte à la réflexion sociologique.
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