Luca GRECO, Lorenza MONDADA et Patrick RENAUD (dirs) Identités en interaction 2014, Limoges, Lambert Lucas, 220 p.
Cet article a pour objectif de mieux comprendre quelles sont les pratiques humoristiques des participants dans les interactions en classe, en s’intéressant à la manière dont les élèves, selon leur niveau scolaire, parviennent (ou non) à adapter leur humour à ce qui est attendu dans le contexte ins...
Salvato in:
| Autore principale: | Paveau, Marie-Anne |
|---|---|
| Natura: | Article ou chapitre numérique |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
2015
|
| Accesso online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
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