L’ethnographie comme méthode d’enquête sociolinguistique : « faire preuve » à partir d’un cas singulier ?
Cet article interroge la façon dont une enquête ethnographique (en sociolinguistique) peut contribuer au travail théorique à visée généralisante malgré la singularité assumée de ses données d’observation. Partant de la réflexion épistémologique de Passeron (2006) sur la singularité irréductible de...
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2015
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| Online toegang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
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cairn-LS_154_0083LSLangage et société https://shs.cairn.info/revue-langage-et-societe-2015-4-page-83?lang=fr https://doi.org/10.3917/ls.154.0083 L’ethnographie comme méthode d’enquête sociolinguistique : « faire preuve » à partir d’un cas singulier ? Hambye, Philippe2015 approche qualitativecrossingépistémologieethnographieparler jeunescientificitécrossingepistemologyethnographyqualitative methodsscientificityyouth languagefre Langage et société | 154 | 4 | 2015-11-16 | p. 83-97 | 0181-4095 LS_1543 Cet article interroge la façon dont une enquête ethnographique (en sociolinguistique) peut contribuer au travail théorique à visée généralisante malgré la singularité assumée de ses données d’observation. Partant de la réflexion épistémologique de Passeron (2006) sur la singularité irréductible des faits sociaux qui envisage les sciences de l’homme et de la société comme des « sciences historiques », l’auteur illustre la façon dont sa recherche ethnographique auprès d’adolescents en milieu scolaire permet de monter en généralité et peut être mobilisée pour discuter de la pertinence d’un concept – celui de crossing (Rampton 2005) – régulièrement utilisé dans les travaux sur les « parlers jeunes ». Ethnography as a method of sociolinguistic inquiry: obtaining “proof” from singularity This paper questions how ethnographic fieldwork (in sociolinguistics) may contribute to theoretical generalization despite the admitted singularity of its data. On the basis of epistemological work of Passeron (2006) which conceives humanities and social sciences as « historical sciences », the author draws upon his ethnographic research among adolescents in schools to show how such an approach allows to aim generalization and to discuss the relevance of a concept – crossing (Rampton 2005) – regularly used in “youth language” research. Cairn free access |
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Cet article interroge la façon dont une enquête ethnographique (en sociolinguistique) peut contribuer au travail théorique à visée généralisante malgré la singularité assumée de ses données d’observation. Partant de la réflexion épistémologique de Passeron (2006) sur la singularité irréductible des faits sociaux qui envisage les sciences de l’homme et de la société comme des « sciences historiques », l’auteur illustre la façon dont sa recherche ethnographique auprès d’adolescents en milieu scolaire permet de monter en généralité et peut être mobilisée pour discuter de la pertinence d’un concept – celui de crossing (Rampton 2005) – régulièrement utilisé dans les travaux sur les « parlers jeunes ».
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