Alan Rogers (dir.) Urban Literacy, Communication, Identity and Learning in Development Contexts 2005, UNESCO, Hamburg. Compte rendu par Béatrice Fraenkel (EHESS)
Dans cet article, j'interroge la pertinence de la notion de formation discursive, qui a joué un rôle privilégié dans chez les analystes du discours francophones, puis a connu un net déclin à partir des années 1980. Elle reste aujourd’hui très employée, mais sans avoir un statut bien clair, en q...
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|---|---|
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
2011
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