L'institution pédagogique, l'écrit et le “sujet en formation”
Cet article a pour ambition de mettre en évidence certains processus de socialisation à l'œuvre dans l'activité du rap. Dans un premier temps, nous tâcherons de montrer que le rap constitue une culture écrite à part entière à partir d'une analyse des conditions de production des œuvr...
Enregistré dans:
| Hovedforfatter: | |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
2005
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| Online adgang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Summary: | Cet article a pour ambition de mettre en évidence certains processus de socialisation à l'œuvre dans l'activité du rap. Dans un premier temps, nous tâcherons de montrer que le rap constitue une culture écrite à part entière à partir
d'une analyse des conditions de production des œuvres musicales. Ensuite,
il s'agira de décrire les effets que le rap induit chez ceux qui le pratiquent.
L'hypothèse défendue est que le rap nécessite un certain apprentissage du
travail d'écriture qui contribue à la construction des identités personnelles et
qui est susceptible de changer le rapport au monde des artistes grâce au
développement d'une certaine réflexivité inhérente au travail d'écriture. Bien
qu'ils ne soient pas reconnus comme de véritables lettrés, les rappeurs
construisent des points de vue sur le monde destinés à être discutés dans la
sphère publique constituée au sein du mouvement rap. |
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