The French in the United States, An ethnographic study Jacqueline Lindenfeld Westport, Connecticut, Bergin and Garvey,2000,168 pages.
Cet article a d’abord pour but d'exposer quelques-unes des raisons pour lesquelles il est nécessaire de développer (en contextes scolaire et extra-scolaire) des actions spécifiques autour de phénomènes de variations langagières, afin de favoriser l'insertion scolaire et sociale d'él...
Сохранить в:
| Главный автор: | |
|---|---|
| Формат: | Article ou chapitre numérique |
| Язык: | Français |
| Опубликовано: |
2001
|
| Online-ссылка: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Итог: | Cet article a d’abord pour but d'exposer quelques-unes des raisons pour lesquelles il est nécessaire de développer (en contextes scolaire et extra-scolaire)
des actions spécifiques autour de phénomènes de variations langagières, afin
de favoriser l'insertion scolaire et sociale d'élèves bi/multi-lingues ou de jeunes usagers de “parlers urbains”, dont la fonction principale est identitaire.
Nous décrivons ensuite quelques propositions d’actions de médiation se fondant sur le respect de la diversité linguistique et sur une dédramatisation des
phénomènes de variation intra- ou inter-linguistique. |
|---|