MARC21: Plurilinguisme, variations, insertion scolaire et sociale

Plurilinguisme, variations, insertion scolaire et sociale

Cet article a d’abord pour but d'exposer quelques-unes des raisons pour lesquelles il est nécessaire de développer (en contextes scolaire et extra-scolaire) des actions spécifiques autour de phénomènes de variations langagières, afin de favoriser l'insertion scolaire et sociale d'él...

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Autori principali:	Billiez, Jacqueline, Trimaille, Cyril
Natura:	Article ou chapitre numérique
Lingua:	Français
Pubblicazione:	2001
Soggetti:	Bi-plurilinguisme et identités Didactique Diversité linguistique Migrations Parlers urbains Variations Bi-Plurilingualism and identities Didactics Linguistic diversity Urban speech Variation
Accesso online:	Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM

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spelling	cairn-LS_098_0105LSLangage et société https://shs.cairn.info/revue-langage-et-societe-2001-4-page-105?lang=fr https://doi.org/10.3917/ls.098.0105 Plurilinguisme, variations, insertion scolaire et sociale Billiez, JacquelineTrimaille, Cyril2001 Bi-plurilinguisme et identitésDidactiqueDiversité linguistiqueMigrationsParlers urbainsVariationsBi-Plurilingualism and identitiesDidacticsLinguistic diversityMigrationsUrban speechVariationfre Langage et société \| 98 \| 4 \| 2001-12-01 \| p. 105-127 \| 0181-4095 LS_09890 Cet article a d’abord pour but d'exposer quelques-unes des raisons pour lesquelles il est nécessaire de développer (en contextes scolaire et extra-scolaire) des actions spécifiques autour de phénomènes de variations langagières, afin de favoriser l'insertion scolaire et sociale d'élèves bi/multi-lingues ou de jeunes usagers de “parlers urbains”, dont la fonction principale est identitaire. Nous décrivons ensuite quelques propositions d’actions de médiation se fondant sur le respect de la diversité linguistique et sur une dédramatisation des phénomènes de variation intra- ou inter-linguistique.Language,variation and social integration :about mediation in and around school This article aims above all to expose some of the reasons why it is necessary to develop (in and around school matters) specific actions concerning thephenomenon of variation, so as to facilitate the integration in school and society of bi- and multi-lingual pupils, or of the young users of “urban speech”, whose main function it is to assert their identity. We then propose some examples of mediations that are based on the respect of language diversity and that also counter the dramatization of intra- and inter-linguistic variation.Cairn free access
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Plurilinguisme, variations, insertion scolaire et sociale

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