Les classes de découverte : un objet de recherche encore à découvrir
Cet article propose une réflexion autour des lieux de l’adolescence. Deux chercheuses, ayant choisi d’observer les remaniements adolescents dans des lieux institutionnels (un collège et une Maison des Adolescents), présentent une analyse croisée de leurs matériaux de recherche autour de la question...
Gardado en:
| Auteurs principaux: | , |
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| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado: |
2021
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| Acceso en liña: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Résumé: | Cet article propose une réflexion autour des lieux de l’adolescence. Deux chercheuses, ayant choisi d’observer les remaniements adolescents dans des lieux institutionnels (un collège et une Maison des Adolescents), présentent une analyse croisée de leurs matériaux de recherche autour de la question suivante : quels lieux éducatifs sont susceptibles de border le passage adolescent et d’accueillir la marginalité inhérente à l’expérience adolescente ? En référence à la psychanalyse et aux travaux anthropologiques sur la liminalité, le passage adolescent est ici entendu comme le franchissement d’un seuil. Les auteures interrogent la responsabilité de l’adulte, entre fonction symbolique de maintien des limites et tentation coercitive ; et la possibilité, pour les adolescents, de transgresser les règles et les usages de ces lieux.
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