Travail collaboratif et transformation de l’organisation scolaire. Le cas des dispositifs relais
Cet article porte sur l’évolution du travail éducatif (enseignement, encadrement, coordination et contrôle de l’action). En prenant appui sur les conditions du travail en dispositif relais, il examine les effets de l’élargissement de l’action enseignante : développement d’un cadre scolaire assoupli...
Zapisane w:
| 1. autor: | |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Język: | Français |
| Wydane: |
2018
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| Hasła przedmiotowe: | |
| Dostęp online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Streszczenie: | Cet article porte sur l’évolution du travail éducatif (enseignement, encadrement, coordination et contrôle de l’action). En prenant appui sur les conditions du travail en dispositif relais, il examine les effets de l’élargissement de l’action enseignante : développement d’un cadre scolaire assoupli pour répondre aux particularités des élèves en difficulté ; élargissement de l’autonomie de conception et de contrôle des tâches ; accroissement des responsabilités dans l’organisation des activités et dans la mise en œuvre du travail collaboratif avec d’autres professionnels de l’éducation. L’émergence de configurations interprofessionnelles plus ou moins abouties et dissymétriques entre les enseignants et les personnels de direction, d’une part, et les diverses catégories de personnels intervenant dans le champ de l’animation, d’autre part, font notamment l’objet d’une analyse détaillée. |
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