De l'initiative à l'expérimentation : la longue vie du soutien à l'innovation
Depuis les années 1960, la mise en place de dispositifs nationaux d’aide au développement des innovations scolaires a posé fondamentalement la question de la représentation politique du processus de réforme du système éducatif. Plusieurs dispositifs ont été installés par des textes législatifs et de...
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2013
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cairn-LSDLE_463_0063LSDLELes Sciences de l'éducation - Pour l'Ère nouvelle https://shs.cairn.info/revue-les-sciences-de-l-education-pour-l-ere-nouvelle-2013-3-page-63?lang=fr https://doi.org/10.3917/lsdle.463.0063 De l'initiative à l'expérimentation : la longue vie du soutien à l'innovation Cros, Françoise2013 évaluationexpérimentationinnovationpolitique d'innovationréformeassessmentexperimentationinnovationinnovation policiesreformsfre Les Sciences de l'éducation - Pour l'Ère nouvelle | 46 | 3 | 2013-09-01 | p. 63-88 | 0755-9593 LSDLE_46357 Depuis les années 1960, la mise en place de dispositifs nationaux d’aide au développement des innovations scolaires a posé fondamentalement la question de la représentation politique du processus de réforme du système éducatif. Plusieurs dispositifs ont été installés par des textes législatifs et des déclinaisons locales. À l’occasion de la demande d’évaluation du dispositif issu de la loi de 2005, plus précisément l’article 34, par le Haut Conseil à l’Évaluation, cette contribution interroge les dispositifs antérieurs et leurs effets ou contre-effets au regard du développement de ce dispositif et sur son évaluation.From Initiative to Experimentation: A Review of Support Schemes for InnovationSince the 1960’s, the implementation of national schemes to aid in the development of innovation in education has given rise to the fundamental question of the political representation of the process of reform in the education system. Several of these schemes have been enacted by legislation along with its local versions. As the High Council for Assessment now demands an appraisal of the scheme put in place by the 2005 legislation – more precisely Article 34 of the law – this paper aims at reviewing previous systems by examining their effects and counter-effects in matters of assessment in the light of the development of such a scheme.De la iniciativa a la experimentación: la larga vida del apoyo a la innovaciónDesde los años 1960 la aparición de los dispositivos nacionales de apoyo y desarrollo de las innovaciones escolares ha planteado fundamentalmente la cuestión de la representación política del proceso de reforma del sistema educativo. Se han instalado varios dispositivos gracias a algunos textos legislativos, con sus variantes locales. Con motivo de la demanda de evaluación del dispositivo creado por la ley de 2005, y más precisamente el artículo 34, por el Consejo Superior de Evaluación este artículo considera los dispositivos anteriores y sus efectos positivos o negativos teniendo en cuenta el desarrollo de este dispositivo y su evaluación.Cairn free access |
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Depuis les années 1960, la mise en place de dispositifs nationaux d’aide au développement des innovations scolaires a posé fondamentalement la question de la représentation politique du processus de réforme du système éducatif. Plusieurs dispositifs ont été installés par des textes législatifs et des déclinaisons locales. À l’occasion de la demande d’évaluation du dispositif issu de la loi de 2005, plus précisément l’article 34, par le Haut Conseil à l’Évaluation, cette contribution interroge les dispositifs antérieurs et leurs effets ou contre-effets au regard du développement de ce dispositif et sur son évaluation. |
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