L'accompagnement de l'autoformation dans des dispositifs de formation. Pratiques relationnelles et effets formatifs
Dans notre contribution, nous construisons une problématique de l’accompagnement de l’autoformation dans les dispositifs de formation pour adultes. Notre démarche d’ensemble consiste à questionner l’accompagnement de l’autoformation comme une situation formative considérée sous l’angle des relations...
Spremljeno u:
| Glavni autor: | |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Jezik: | Français |
| Izdano: |
2013
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| Teme: | |
| Online pristup: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sažetak: | Dans notre contribution, nous construisons une problématique de l’accompagnement de l’autoformation dans les dispositifs de formation pour adultes. Notre démarche d’ensemble consiste à questionner l’accompagnement de l’autoformation comme une situation formative considérée sous l’angle des relations d’influence, au sein de collectif et dans un agir communicationnel. À travers une démarche inductive et compréhensive, nous avons analysé des pratiques dans deux dispositifs novateurs en formation pour adultes (formation individualisée et formation à distance). Nos résultats permettent d’identifier les facteurs de qualité d’une pratique relationnelle ayant des effets formatifs chez l’apprenant : une relation d’accompagnement, un espace-temps construit et partagé par le groupe social faisant étayage pour une dynamique d’engagement de l’apprenant dans ses apprentissages. |
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