Pratiques de dons à l'École Maternelle. Cadrages, contournements et débordements
RésuméLes pratiques enfantines de dons à l’école maternelle s’insèrent dans un contexte très structuré où l’enfant est, soit piloté par ses parents, soit sous la surveillance d’adultes attentifs. Comment l’école prend-elle en compte ces pratiques dont l’anthropologie a mis en évidence le sens social...
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| 主要な著者: | , |
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| フォーマット: | Article ou chapitre numérique |
| 言語: | Français |
| 出版事項: |
2012
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |