Conditions d'enquête et démarches méthodologiques de recherches « à domicile ». Le chercheur sur le terrain des familles
RésuméDans le cadre de recherches sur la scolarisation et la scolarité d’enfants et de jeunes en difficultés scolaires, l’auteure s’est intéressée à leurs familles, et plus précisément au travail éducatif des parents. En passant du terrain scolaire à celui du domicile des personnes enquêtées, la che...
Enregistré dans:
| Hovedforfatter: | |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
2011
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| Fag: | |
| Online adgang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Summary: | RésuméDans le cadre de recherches sur la scolarisation et la scolarité d’enfants et de jeunes en difficultés scolaires, l’auteure s’est intéressée à leurs familles, et plus précisément au travail éducatif des parents. En passant du terrain scolaire à celui du domicile des personnes enquêtées, la chercheuse s’est alors trouvée confrontée à d’autres espaces, d’autres temps, et d’autres enjeux culturels et sociaux. Comment enquête-t-on au domicile des familles ? L’article est centré sur la description et l’analyse de la démarche méthodologique mise en œuvre au cours de deux enquêtes qualitatives différentes, l’une menée auprès de familles tsiganes dans l’agglomération lilloise et l’autre auprès de familles dites « en difficultés » dans le Pas de Calais. |
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