Les assistants d'éducation et la gestion des microviolences au collège
RésuméLes assistants d’éducation (AE) en poste dans les établissements scolaires sont amenés à gérer de nombreux conflits. Une analyse de récits de situations vécues par les AE fait ressortir les éléments suivants : les assistants d’éducation interviennent dans l’urgence et dans l’improvisation pour...
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| Главный автор: | |
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| Формат: | Article ou chapitre numérique |
| Язык: | Français |
| Опубликовано: |
2011
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| Предметы: | |
| Online-ссылка: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Итог: | RésuméLes assistants d’éducation (AE) en poste dans les établissements scolaires sont amenés à gérer de nombreux conflits. Une analyse de récits de situations vécues par les AE fait ressortir les éléments suivants : les assistants d’éducation interviennent dans l’urgence et dans l’improvisation pour gérer les microviolences quotidiennes, avec des résultats aléatoires. Le manque de cohésion des équipes, le manque de clarté des règles et l’absence de formation des assistants d’éducation constituent un cadre défaillant propice à la perpétuation des microviolences anti-scolaires dans les collèges. Les conditions essentielles de la diminution des incidents résident dans une gestion collective de la vie scolaire, au sein d’équipes éducatives formées aux conditions d’amélioration du climat scolaire. |
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