L'école des néo-républicains et le libéralisme politique
RésuméCet article a pour objet de comparer le sens donné à l’éducation au sein de deux traditions de pensées politiques : le néo-républicanisme et le libéralisme politique. La difficulté rencontrée tient aux préjugés courants en France à l’encontre du libéralisme politique ainsi qu’à la proximité de...
Salvato in:
| Autore principale: | |
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| Natura: | Article ou chapitre numérique |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
2008
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Riassunto: | RésuméCet article a pour objet de comparer le sens donné à l’éducation au sein de deux traditions de pensées politiques : le néo-républicanisme et le libéralisme politique. La difficulté rencontrée tient aux préjugés courants en France à l’encontre du libéralisme politique ainsi qu’à la proximité des deux traditions. Cette proximité n’empêche pas cependant l’existence de divergences non-négligeables. Ces divergences ne concernent pas seulement ce que le néo-républicanisme veut ajouter au libéralisme politique : des conceptions plus ambitieuses de la citoyenneté (1e partie) et de l’autonomie individuelle conquise par l’instruction publique (2e partie). Elles concernent aussi l’analyse de l’égalité des chances (3e partie) : l’éloge de la solidarité sociale que l’on trouve sous la plume de John Rawls contraste paradoxalement avec l’individualisme inhérent à l’élitisme républicain. |
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