Les signes mathématiques dans l'enseignement spécialisé : restauration du processus interpretative
RésuméDans les classes d’enseignement spécialisé, un diagnostic des difficultés d’apprentissage met en lumière des malentendus dans l’interprétation des signes mathématiques. L’institution ne propose habituellement que la répétition des apprentissages ayant échoué, ce qui contribue à bloquer les élè...
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| Autor principal: | |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
2008
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