La métacognition de la communication didactique dans l'enseignement secondaire espagnol
RésuméLa connaissance et le degré de prise de conscience que possèdent les professeurs des comportements de communication qu’ils mettent en œuvre dans leurs interactions avec les élèves, la signification et les implications qui en découlent tout autant que l’interprétation que les élèves en font, le...
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| Auteurs principaux: | , |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
2007
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| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |