Introduction
RésuméConduire une recherche dans un univers familier, comme c’est le cas dans des démarches mises en œuvre par des professionnels du domaine et du terrain étudiés, suppose de mettre à l’écart des évidences aveuglantes, des savoirs encombrants. Pour ce faire, des classiques de la sociologie prônent...
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
2005
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| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Résumé: | RésuméConduire une recherche dans un univers familier, comme c’est le cas dans des démarches mises en œuvre par des professionnels du domaine et du terrain étudiés, suppose de mettre à l’écart des évidences aveuglantes, des savoirs encombrants. Pour ce faire, des classiques de la sociologie prônent « l’ignorance méthodique » tout en en reconnaissant les difficultés. À l’encontre de cette orientation intellectualiste, ce texte propose de se fonder sur les théories de l’engagement. Celles-ci permettent de penser la dynamique de la recherche, en quelque sorte à l’envers, à partir de pratiques concrètes et systématiques. Ainsi la posture intellectuelle de chercheur peut se construire, non pas en conflit frontal avec celle de professionnel, mais à côté, et sur un socle commun, celui des manières de faire : manières de faire professionnelles, manières de faire scientifiques, tout particulièrement celles de collecte de données. |
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