Dispositif pédagogique de formation et expérience biographique d’étudiants : mise à l’épreuve de la démocratie participative
Après la fermeture des chantiers navals de Nantes en 1987, les anciens ouvriers entreprennent de transmettre l’histoire collective de la Navale : expositions, témoignages, techniques de construction, culture ouvrière. De 2012 à 2020, cette recherche empirique en sciences de l’éducation et de la for...
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| Auteurs principaux: | , |
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| 格式: | Article ou chapitre numérique |
| 语言: | Français |
| 出版: |
2025
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| 在线阅读: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| 总结: | Après la fermeture des chantiers navals de Nantes en 1987, les anciens ouvriers entreprennent de transmettre l’histoire collective de la Navale : expositions, témoignages, techniques de construction, culture ouvrière. De 2012 à 2020, cette recherche empirique en sciences de l’éducation et de la formation est guidée par la théorie ancrée « Grounded theory » (Glaser ' Strauss, 1967) et s’articule avec la démarche clinique-dialogique (Lani-Bayle, 2006). Comment se caractérise cette recherche enracinée ? Comment cette navigation méthodologique s’élabore-t-elle ? Quelle est la place offerte à l’invention dans ce travail d’accompagnement de l’approche biographique ?
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