Dispositifs biographiques et pouvoir d’agir : quelles trans-formations pour des jeunes en situation de raccrochage scolaire ?
Revenir au métier d’élève suppose de rompre avec les pratiques, les représentations et les modes de relation qui ont pu conduire au décrochage. L’enjeu du raccrochage scolaire pour l’élève et l’enseignant concerne la nature de ce changement qui peut se réduire à une adaptation réussie aux normes sc...
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
2023
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Résumé: | Revenir au métier d’élève suppose de rompre avec les pratiques, les représentations et les modes de relation qui ont pu conduire au décrochage. L’enjeu du raccrochage scolaire pour l’élève et l’enseignant concerne la nature de ce changement qui peut se réduire à une adaptation réussie aux normes scolaires et sociales attendues ou favoriser la fondation d’un nouveau rapport à soi-même, mobilisant un pouvoir d’agir autorisant des déplacements créateurs dans les représentations, dans les postures et dans l’action. On analysera comment la recherche biographique en éducation dans ses dimensions théoriques et pratiques peut contribuer à l’émergence d’un processus de subjectivation émancipateur.
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