Posture du chercheur dans la recherche biographique en éducation : vers la co-construction d’un pouvoir d’agir
Ce texte collectif propose des éléments de réflexion relatifs à la construction de la posture du chercheur inscrit dans le champ de la recherche biographique, entendue comme approche théorique et méthodologique en sciences de l’éducation et de la formation. Il est le fruit de la réflexion d’un group...
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| Autor principal: | |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
2022
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| Accés en línia: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sumari: | Ce texte collectif propose des éléments de réflexion relatifs à la construction de la posture du chercheur inscrit dans le champ de la recherche biographique, entendue comme approche théorique et méthodologique en sciences de l’éducation et de la formation. Il est le fruit de la réflexion d’un groupe de chercheurs réunis au sein du Pôle initiatives en recherche biographique du Collège international de recherche biographique en éducation ( cirbe). Relatif à la construction de la posture et à l’engagement du chercheur dans la recherche biographique, il explore — en examinant les enjeux et les agir de la recherche biographique — les postures susceptibles de faire de la recherche une pratique émancipatrice, ou du moins permettant d’accroître le pouvoir d’agir des acteurs tant du côté des participants que du côté du chercheur lui-même. Il s’agit d’explorer les conditions permettant de faire de l’espace de la recherche un espace d’écoute et de dialogue préservé des injonctions à se définir et à se former soi-même pour devenir un sujet capable et performant. |
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