L’expérience doctorale en temps de crise sanitaire : épreuve, tensions, opportunités
Que devient l’expérience doctorale dans le contexte du Covid-19 qui bouleverse, depuis février 2020, les routines institutionnelles, professionnelles et relationnelles ? Quelles sont les difficultés nouvelles auxquelles sont confrontés les doctorants et les doctorantes ? Quelles sont les difficultés...
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| Auteurs principaux: | , |
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| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado: |
2021
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| Sujets: | |
| Acceso en liña: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Résumé: | Que devient l’expérience doctorale dans le contexte du Covid-19 qui bouleverse, depuis février 2020, les routines institutionnelles, professionnelles et relationnelles ? Quelles sont les difficultés nouvelles auxquelles sont confrontés les doctorants et les doctorantes ? Quelles sont les difficultés exacerbées par la crise ? Ces questions au centre de cette contribution sont abordées à partir d’une double enquête, par questionnaire et par entretiens, auprès de doctorants et de doctorantes en sciences de l’éducation de quatre universités suisses. Les analyses mettent en avant l’importance de la reconnaissance institutionnelle et politique dans la construction de sens de l’expérience doctorale et la centralité des conditions de travail. |
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