Des enseignants écrivent pour faire de la recherche et se former : le réseau de la documentation narrative en Argentine
L’article présente l’apport des réseaux de recherche-formation-action créés en Argentine autour des récits tenus par les enseignants sur leur expérience professionnelle. Centrés sur l’investigation narrative des pratiques enseignantes, ces réseaux ont un rôle d’activation de la mémoire pédagogique d...
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| Autor principal: | |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
2015
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