En photographiant l’école

En photographiant l’école

Dans son travail de recherche mené selon une démarche clinique d’orientation psychanalytique, l’auteur analyse deux familles de discours sur les pratiques professionnelles numériques. L’une s’inscrit dans une perspective biographique et de réappropriation de pouvoir d’agir dans l’institution scolair...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Landron, Franck, Delory-Momberger, Christine
Formato: Article ou chapitre numérique
Lenguaje:Français
Publicado: 2015
Acceso en línea:Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM
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spelling cairn-LSDLC_006_0113LSDLCLe sujet dans la cité https://shs.cairn.info/revue-le-sujet-dans-la-cite-2015-2-page-113?lang=fr https://doi.org/10.3917/lsdlc.006.0113 En photographiant l’école Landron, FranckDelory-Momberger, Christine2015 fre Le sujet dans la cité | 6 | 2 | 2015-12-01 | p. 113-122 | 2112-7689 LSDLC_00668 Dans son travail de recherche mené selon une démarche clinique d’orientation psychanalytique, l’auteur analyse deux familles de discours sur les pratiques professionnelles numériques. L’une s’inscrit dans une perspective biographique et de réappropriation de pouvoir d’agir dans l’institution scolaire. La seconde est gouvernée par des émiettements de la pratique et des processus de déliaison psychique.In his research led by clinical psychoanalysis, the author analyzes two types of discourse on professional digital practices. The first one is anchored in a biographical perspective and reappropriation of the capacity to act in the educational institution. The second one is governed by the dispersion of the practice and of the psychological de-linking process.Cairn free access
language Français
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