Jouer dans le monde grand et terrible
La présente contribution se propose d’analyser les présupposés de la pédagogie gramscienne. Une attention particulière sera consacrée aux considérations des Lettres de prison sur le Meccano en liaison avec l’analyse de l’américanisme dans les Cahiers de prison. La thèse soutenue est que le jeu et le...
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| 第一著者: | |
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| フォーマット: | Article ou chapitre numérique |
| 言語: | Français |
| 出版事項: |
2026
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| 要約: | La présente contribution se propose d’analyser les présupposés de la pédagogie gramscienne.
Une attention particulière sera consacrée aux considérations des Lettres de prison sur le
Meccano en liaison avec l’analyse de l’américanisme dans les Cahiers de prison. La thèse
soutenue est que le jeu et le jouet doivent être interprétés comme une matérialisation de
l’idéologie, renvoyant ainsi à une configuration spécifique de l’hégémonie. |
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