(Re)faire société : le jeu de société dans le secteur socioculturel
Bien que très présent dans le secteur socioculturel et utilisé à des fins d’éducation non formelle, le jeu de société est encore peu étudié selon cette perspective. Cet article s’attelle à cette tâche et détaille les résultats d’une recherche qualitative par interviews auprès de 49 formateurs et fo...
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| 主要な著者: | , , , , , |
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| フォーマット: | Article ou chapitre numérique |
| 言語: | Français |
| 出版事項: |
2024
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| オンライン･アクセス: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| 要約: | Bien que très présent dans le secteur socioculturel et utilisé à des fins d’éducation non formelle, le jeu de société est encore peu étudié selon cette perspective. Cet article s’attelle à cette tâche et détaille les résultats d’une recherche qualitative par interviews auprès de 49 formateurs et formatrices, animateurs et animatrices socioculturel·le·s en Belgique francophone. Parmi le corpus accumulé, qui analyse l’utilisation du jeu de société comme pratique et outil dans ce secteur, le propos se concentre sur les relations entre jeu et solidarité. Celles-ci se répartissent en deux visées : « faire société » d’une part, « refaire la société » d’autre part. Après une introduction sur les liens existant entre solidarité et éducation non formelle, ainsi qu’une revue de la littérature et des considérations méthodologiques, ces deux aspects sont développés – de même que la situation particulière du jeu de société dans le socioculturel, sujet à une normativité que l’on peut qualifier d’« emboîtée ». Enfin, la conclusion revient sur l’objectif d’ouverture vers la société que défendent les associations concernées par notre étude, en montrant à la fois les limites et les perspectives effectives de la mobilité des jeux qu’elles créent et modifient.
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