La difficile prise en charge de l'interface nature-société dans la géographie scolaire française : l'échec de l'introduction du concept de géosystème
RésuméL’introduction de préoccupations environnementales dans les programmes scolaires est indissociable d’une réflexion sur la prise en charge de l’interface nature-société. Elle se traduit par l’affirmation d’une démarche systémique et une remise en cause progressive du cloisonnement des contenus...
Shranjeno v:
| Auteurs principaux: | , |
|---|---|
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Jezik: | Français |
| Izdano: |
2006
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| Teme: | |
| Online dostop: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |