François Hartog, Régimes d’historicité. Présentisme et expériences du temps, Paris, Éditions du Seuil, « La Librairie du XXIe siècle », 2003, 272 p.
Study of an educational institution taking action in order to give psychological assistance to students after the suicide of a classmate revealed how the image of a victim was propagated, transforming a personal tragedy into a collective drama following an epidemic model. The officials of this insti...
Gardado en:
| Autor Principal: | |
|---|---|
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado: |
2003
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| Acceso en liña: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |