Les troubles de la dénomination
Si chercher un mot est une difficulté connue de tous les locuteurs, cette capacité est fortement touchée dans certaines pathologies langagières. Les troubles de la dénomination, ou manque du mot, apparaissent dans le tableau clinique de nombreuses pathologies langagières (acquises et développementa...
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| מחבר ראשי: | |
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| פורמט: | Article ou chapitre numérique |
| שפה: | Français |
| יצא לאור: |
2012
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| נושאים: | |
| גישה מקוונת: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| סיכום: | Si chercher un mot est une difficulté connue de tous les locuteurs, cette capacité est fortement touchée dans certaines pathologies langagières. Les troubles de la dénomination, ou manque du mot, apparaissent dans le tableau clinique de nombreuses pathologies langagières (acquises et développementales), et en sont la manifestation centrale ou le signe prédicteur. Le manque du mot se caractérise par une déviation involontaire de l’intention dénominative du locuteur, et/ou par la difficulté ou l’impossibilité de produire le mot juste. Les troubles de la dénomination connaissent différentes origines : cognitive, ou atteinte du processus de lexicalisation. C’est de ce dernier aspect que traitera cet article de synthèse. La comparaison des manifestations du manque du mot rencontré dans une pathologie acquise (aphasie rencontrée chez l’adulte) et dans une pathologie développementale (dysphasie) nous permettra d’évaluer si les niveaux linguistiques (phonologique, morphologique, lexical, sémantique) intervenant dans la production et la sélection lexicale sont atteints de façon identique. Cette comparaison est intéressante car elle permet d’évaluer la qualité du stock lexical et de ses représentations dans deux populations très différentes : si le stock lexical est bien établi chez l’adulte, il est encore en construction chez l’enfant. |
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